KOMUNIKASI KELUARGA DI ERA DIGITAL DALAM MEMBANGUN MOTIVASI BELAJAR SISWA/I KELAS XII SMA PGII 2 BANDUNG
DOI:
https://doi.org/10.31848/kosa.v4i1.4642Kata Kunci:
Era Digital, Komunikasi Keluarga, Motivasi Belajar, Self-Determination Theory, Siswa Kelas XII.Abstrak
Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara orang tua dan anak berkomunikasi dalam kehidupan keluarga sehari-hari. Perubahan tersebut relevan bagi siswa/i kelas XII yang berada pada fase transisi menuju pendidikan lanjutan serta penentuan pilihan masa depan sehingga membutuhkan arahan, dukungan emosional, dan dukungan keluarga. Penelitian ini bertujuan memahami perubahan komunikasi keluarga di era digital dalam membangun motivasi belajar siswa/i kelas XII SMA PGII 2 Bandung serta memahami pemaknaan pesan komunikasi dalam interaksi keluarga sehari-hari. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan terdiri atas enam siswa/i kelas XII sebagai informan utama dan dua orang tua sebagai informan pendukung. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui pengumpulan data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi keluarga mengalami perubahan dari komunikasi yang dominan secara langsung menuju kombinasi komunikasi langsung dan digital. WhatsApp dan video call membantu mempertahankan komunikasi ketika terdapat keterbatasan jarak, waktu, atau aktivitas, sedangkan komunikasi tatap muka tetap penting untuk dukungan emosional dan pembicaraan yang bersifat substantif. Siswa/i memaknai pesan orang tua sebagai bentuk perhatian, kasih sayang, dukungan, kepercayaan, arahan, dan harapan. Pemaknaan tersebut berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan autonomy, competence, dan relatedness yang mendukung motivasi belajar. Perangkat digital juga memberikan kemudahan komunikasi, tetapi dapat menjadi distraksi apabila digunakan secara berlebihan untuk aktivitas nonakademik
Referensi
Ahmadi, S. M. (2023). Komunikasi antara orang tua dan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar. Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien.
Arnus, S. H. (2018). Pengaplikasian pola Computer-Mediated Communication (CMC) dalam dakwah. Jurnalisa, 4(1), 19.
Basri, Y. A., Darmiany, Tahir, M., & Widodo, A. (2023). Hubungan komunikasi dalam keluarga terhadap motivasi belajar peserta didik. Universitas Mataram.
Blumer, H. (1969). Symbolic interactionism: Perspective and method. Prentice-Hall.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.
DeVito, J. A. (2016). The interpersonal communication book (14th ed.). Pearson Education.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1).
Fadhila, S. R., & Henditiyana, M. R. Z. (2025). Peran komunikasi keluarga dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pendidikan dasar di MI Nurul Huda Bantargebang Bekasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Howard, J. L., Bureau, J. S., Guay, F., Chong, J. X. Y., & Ryan, R. M. (2021). Student motivation and associated outcomes: A meta-analysis from self-determination theory. Perspectives on Psychological Science, 16(6), 1300–1323.
McDonald, F. J. (2016). Educational psychology. Wadsworth Publishing.
Nurlaili, S. I. (2022). Hubungan antara komunikasi keluarga dengan motivasi belajar masa
pandemi Covid-19 pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung tahun akademik 2020/2021. Universitas Lampung.
Salsabila, A. D., Wijayanti, Y. T., & Zahra, L. (2022). Peran komunikasi keluarga dalam menumbuhkan motivasi berprestasi siswa selama masa COVID-19. Linimasa: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2).
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Triwardhani, I. J. (2020). Communication of parents to children in monitoring digital media use. MIMBAR: Jurnal Sosial dan Pembangunan, 36(2)
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Uno, H. B. (2018). Teori motivasi dan pengukurannya. Bumi Aksara.
Yuliani, S. (2018). Penelitian deskriptif kualitatif. Jurnal Pendidikan.
