PENDAMPINGAN HAFALAN TEMATIK QS. AL-HUJURAT AYAT 11 SEBAGAI UPAYA PENECEGAHAN BULLYING PADA REMAJA
DOI:
https://doi.org/10.31848/knd1t885Kata Kunci:
Tahfidz Tematik, Qs. Al-Hujurat ayat 11, BullyingAbstrak
Bullying verbal masih menjadi persoalan serius di kalangan remaja madrasah, meskipun berada dalam lingkungan pendidikan berbasis keagamaan. Fenomena ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an belum sepenuhnya terintegrasi dalam perilaku sosial peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pencegahan bullying melalui pendampingan hafalan tematik QS. Al-Hujurat ayat 11 dalam program tahfidz Al-Qur’an pada remaja Madrasah Aliyah Miftahul Anwar, Garut. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif, dakwah, dan partisipatif yang diimplementasikan melalui bimbingan hafalan, pemaknaan ayat, kegiatan tasmi’, seminar anti-bullying, serta penguatan peran keluarga melalui majelis ta’lim. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman remaja terhadap adab sosial Islam, perubahan sikap komunikasi yang lebih santun, serta tumbuhnya kesadaran kolektif untuk menolak praktik bullying di lingkungan madrasah. Program ini membuktikan bahwa integrasi tahfidz tematik dengan isu sosial aktual efektif dalam membentuk karakter remaja dan memperkuat kolaborasi antara madrasah dan keluarga.
Referensi
Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Hidayat, K. (2018). Psikologi Pendidikan Islam. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Lickona, T. (1991). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, NY: Bantam Books.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Olweus, D. (2013). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Wiley-Blackwell.
Rahman, F. (2009). Major themes of the Qur’an (2nd ed.). Chicago, IL: University of Chicago Press.
Santrock, J. W. (2018). Adolescence (16th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Education.
Smith, P. K., & Brain, P. (2000). Bullying in schools: Lessons from two decades of research. Aggression and Violent Behavior, 5(2), 159–170.
https://doi.org/10.1016/S1359-1789(98)00014-6
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan Karakter. Jakarta: Rineka Cipta.
Wiyani, N. A. (2014). Save Our Children From School Bullying. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Yusuf, S. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
